/lecture/report.wmv 윤사무엘 교수 (구약학)
Professor Samuel Yun, Ph.D.
“Report, Term-papers 등 논문작성법 요강”
대학이나 대학원(신학교포함) 과정에서 담당 교수에 의해 부여받는 모든 과제물을 term paper course project 라고 부른다. 분량은 double spaced type으로 3-10페이지로 교수에 따라 이를 정한다. 반드시 정한 시일(due date)을 지켜야 한다. 이를 세분하면 다음과 같다.
(1) 내용요약 (summary) 혹은 서평(review) - 과제물로 지정된 책이나 논문의 3-5 %로 요약한다. 저자와 책 혹은 논문 제목(출처포함)을 밝히고, 출판사, 출판연도를 기록한 다음, 책 전체 내용을 한 문장으로 요약한다. 그리고 주요 쟁점과 내용을 요약한 후, 마지막 부분에는 독자의 논평을 쓴다. 전문적인 서평에서는 서평자가 학문적 비판적인 관점에서 내용을 검토하기도 한다.
(2) 리포트(report) - 관찰, 견학, 답사, 조사, 채집, 실험, 통계, 재배, 분석 등을 통해 발견한 결과를 기초로 논리에 맞게, 명료하게, 쉽게 정리하여 내 놓는 연구 보고서를 말한다. “지적인 독립, 학문상의 자립 성취의 수련”이 그 목적이다. 리포트의 목적은 강의 보충을 위해 폭넓은 독서와 실험, 실제적용에 있으며, 학문적 비판 능력을 향상시키고 논문 쓰는 훈련을 하는데 있다.
a. 쉽게 써야 한다 (용어의 선택 clear and esay to read)
b. 진실하게 써야 한다 (보고자의 정직한 자세 honesty) - 남의 연구를 표절하지 않는다
c. 새로운 관점에서 문제를 파악, 분석, 이해해야 한다 (내용상의 독창성 creativity)
(3) 기말리포트(term paper) - 학기말 시험을 대신하거나 학기를 총정리 하면서 학과목시간에 내어주는 기말 텀 페이퍼는 발전을 시켜 졸업논문, 연구논문, 출판용 연구글(article)을 목표로 작성한다.
a. 제목 이해와 글의 구상
제목을 자세히 읽고 출제자의 의도를 정확히 파악해야 한다. 교수의 설명이 불충분할 때는 개인적으로 질문을 한다. 과제의 성격과 내용 전체 윤곽을 정한 뒤 이에 해당하는 분야를 찾아 교재 및 참고 도서를 구입하여 읽고, 인터넷을 통해서 자료를 구한다. 반드시 독서 카드나 노트를 이용하여 읽은 내용을 정리하며, 인터넷을 통해 구한 내용은 이용하기에 알맞게 정리한다.
b. 초고작성 및 완성에 대한 계획 수립
초고를 쓰기 위해 논제(thesis)를 정한다. 한 문장으로 논제를 요약한다. 중심적인 질문(central theme, central question or focus, overarching question)도 좋다. 논제가 정해지면 이를 증명하기 위해 3 장 정도 내용 전개를 구상한다. 조직적이며 논리적이고 체계적인 흐름을 유지하면서 초고를 작성한다. 각 장별로 문제 제시와 결론을 내린다. 제출 시간내로 각 장을 쓰는데 소요되는 시간을 계획한다
c. 수정, 첨가 단계
초고를 작성한 후 다시 정독해 보며 수정하거나 첨가한다. 충분한 시간적 여유를 가지고 철저히 수정하며, 교제를 다시 읽고 잘못 이해한 부분을 고치며, 자신이 독자 입장, 채점 교수의 입장에서 읽어보며 수정한다. 수정 작업이 끝나는대로 정서를 하여 완성본을 만든다. 컴퓨터 작업은 수정과 첨가 작업이 용이하다. 완성본을 만들어 잘 저장해 둔다. 3부 만들어서 원본은 본인이 간직하고 교수에게 2부를 제출하여, 1부는 교수 보관용, 1부는 수정하여 돌려받는 원고로 한다.
(4) 학위논문 - 분량은 각 학교에서 정한다. (예, M.Div. Thesis 40-60페이지, Th.M. Thesis 70-100페이지, D. Min. Project: 100매 안팎, Th.D./Ph.D Dissertation: 120-200페이지 등)
이 페이지는 8/5x11 inch 규격에 2행간 타자(double space type)로 친 것을 기준함.
Thesis: 교역학 석사(M.Div.), 신학 석사(Th.M.),
Project: 목회학 박사 (D.Min.)
Dissertation: 신학 박사(Th.D., Ph.D.)
모든 학위논문은 위에서 설명한 term paper 작성법을 따르며, 학위 논문을 위해서는 교무처와 상의하여 전공분야를 정하고 지도교수를 배정받아 지도교수와 긴밀히 연락하며 지도를 받는다.
졸업하기 전학기에 졸업논문 제목과 목차, 참고문헌, 전체개요를 작성하여 지도교수의 승인을 받아야 하고, 이를 교무처에 제출한다. 초고를 작성하여 지도교수에게 제출하여 각 장별로 지도를 받고 최종 완성하여 교무처에 제출한다. 필요에 따라서 구두시험(oral exam)도 실시하나 M.Div 졸업논문은 반드시 하지 않아도 된다. Th.M.과 D.Min. 은 반드시 구두시험을 치루어야 한다.
학위논문은 다음과 같은 요건을 갖추어야 한다
I. 서론
1. 연구의 과제 - 연구의 동기를 밝히고 무엇을 연구하겠다는 과제를 밝힌다
2. 연구의 목적 - 연구의 중심 주제를 밝히고 그 목적을 간단 명료하게 적는다
3. 연구의 범위와 방법 - 자료를 분석하기 위해 사용되는 이론적인 틀(방법)과 범위를 정한다
4. 연구사 - 본 연구에 대한 과거 연구를 research 하여 정리, 현 연구의 의의를 찾음
4. 연구의 의의와 공헌 - 본 연구가 공헌하는 점, 의의에 대해 밝힘
II. 본론
1.
2.
3.
4.
5.
III. 결론
1. 요약과 결론
2. 연구과제로 남기는 문제들
참고문헌
논문의 4요소는 = 주제, 방법, 자료 증명 및 설명, 결론이다.
논문을 쓰는 방법은 국제적 공통의 일정한 틀을 가지고 교육과 훈련을 받아 논리적이며 간단명료하게 써야 한다. 어떤 논제(thesis)를 정하고 이를 체계적으로 증명하여 독자를 설득해야 한다.
리포트나 기말논문의 표지양식
2008년도 가을학기
과목명(Course Name): 구약개론
담당교수(Prof.): 김일동
리포트 제목(Title/ Theme):
“거짓 예언자에 대한 연구”
제출자: 교역학 석사 과정 3학년
홍 길 동
제출일자: 2008년 10월 1일
예 슈 아 신 학 대 학 교
논문/리포트 작성 일정표 만들기
1. 준비 단계 (제출 기간 중 처음 1/3 기간)
주제의 설정 Thesis subject
참고문헌의 조사와 수집 References
자료의 평가, 취사 선택 Evaluation
자료의 배열과 편성 Arrangement
2. 집필 단계 (제출 기간 중 1/3 기간 소요)
논문 개요 작성 Proposal
초고의 작성 First draft
초고의 수정, 보완 Revision
3. 완성 단계 (제출 기간 중 1/3 기간 소요)
원고 재정리 Retyping or Rewriting
확인 정독 Proofreading
심사위원회 제출 Academic committee
제본 Binding
학교제출 Due date (도서실 1부 보관)
* 인용방법
어떤 글, 단어, 문구, 내용을 인용하려고 할 때는 반드시 인용부호 “ ” (quote ~ end quote)를 이용하며, 그 내용을 참고할 때도 그 출처를 밝혀야 한다. 인용된 글 다음에 괄호에 넣을 수 있으나, 학적인 글에서는 각주(footnote)나 미주(endnote)를 사용하여야 한다. 만약 출처를 밝히지 않고 남의 글이나 단어, 사상을 자기 글 인양 쓰면 이는 부정행위(cheating) 혹은 표절(剽竊, plagiarism)에 해당되는 것으로, 표절임이 판명되면 그 과목은 F로 처리되며, 학사징계위원회에 회부되어 퇴학까지도 당할 수 있다.
각주 혹 미주를 작성할 때, 일련번호 (논문 경우는 각 장별로 일련번호를 가질 수 있음)를 쓰고,
저자명 + 책명(책 밑에 밑줄, 혹 이태릭체) <논문인 경우 “ ” 인용부호와 인용 간행물>, 출판도시 및 출판사, 출판연도, 페이지 수를 기록한다. 학술 논문에서 라틴어의 약자인 ibid. op. cit. loc. cit.를 쓰면 간단명료하며 일관성이 있어 좋다.
ibid. = 라틴어로 Ibidem인데 “in the same place"라는 뜻이다. 한국말로 상게서(上揭書) 혹은 ‘위 글’, ’위 책’, ‘앞의 논문’이라고 한다. 바로 앞의 자료를 다시 참고할 경우에, 그리고 그 사이에 다른 자료 참고의 기록이 없을 때 Ibid.를 사용하며 밑줄을 긋거나 이태릭체로 한다.
예. 1) Bar-Efrat, Shimon, Narrative Art in the Bible, Sheffield: Sheffield Academic Press, 1989, p. 44.
2) Ibid.
3) Ibid., p. 62.
op. cit. = opere citato (from the quoted material/work, 前揭書) ‘인용된 작품에서’의 뜻이다. 어떤 저자가 쓴 한 권의 책이 논문의 앞에 인용되었을 때 사용하는 것으로, 이미 인용된 글의 다른 부분의 권, 호, 장, 페이지 등을 다시 인용하려는데 그 사이에 다른 문헌이 삽입되어 있어서 ibid.를 사용할 수 없을 때 쓴다.
예, 1) Stanley Hauerwas & L Gregory Jones (eds.), Why Narrative ?, Eugene, OR: Wipf and Stock Pub., 1997, p. 53.
2) Alter, Robert, The Art of Biblical Narrative, San Francisco: HarperCollins
Pub., 1981. p. 22.
3) Hauerwas & Jones, op. cit., p. 55.
Loc. cit. (loc. cit.) = loco citaro "인용된 곳에“ (in the palce cited, 上揭文) 뜻인데, 앞서 인용된 것과 동일한 저서, 동일한 페이지를 인용하려고 하나 중간에 다른 저서의 인용이 사용되어 ibid.를 쓸 수 없을 때 loc. cit.를 쓴다. 따라서 loc. cit. 뒤에 페이지 표시가 필요없다.
예 1) Exum, J. Cheryl & David J.A. Clines (eds), The New Literary Criticism and
the Hebrew Bible, Valley Forge, PA: Trinity Press International, 1993.
2) Fokkelman, J. P., Reading Biblical Narratives, An Introductory Guide,
Louisville, KY: Westminster/John Knox, 1999.
3) Cheryl & Clines, loc. cit.
여기서 주의할 것은 Cheryl & Clines, loc. cit. p. 9. 이라고 쓰면 잘못 된 것이다.
시험답안요령: 모든 시험은 질문의 내용과 핵심을 잘 이해, 파악하여 정확한 내용을 간단 명료
하게 적어야 한다 (essay form). 채점자는 항상 채점 기준을 미리 알려 주어야 한다.
1. 퀴즈(quiz) --- 간단한 단어, 내용을 점검하는 것으로 정확한 답변을 요구하니 철저한 복습,
충실한 필기, 예상 퀴즈문제를 통해 연습해야 한다. 수시로 퀴즈를 치룰 수 있다.
2. 시험(test) --- 알고 있는 지식을 점검하는 방법으로
3. 중간고사 (mid-term exam, examination) --- 학기 중간에 치르는 시험으로 전반부에 배운 학습을 점검하고 정리하게 한다.
4. 기말고사 (final exam) --- 기말에 치르는 시험으로 전 학기동안 배운 학습내용을 범위로 총정리하여 충분히 소화하고 이해하고 있는 것임을 점검하는 시험이다
5. 자격시험 (qualifying exam) --- 학위 논문을 쓰기 전에 치르는 시험으로, 전공별 각분야를 망라한 시험이다. 흔히 과목당 3시간씩 치룬다.
6. 구두시험 (oral exam) --- 필기시험에 어려운 학생들에게 제공되는 시험으로 면전에서 시험을 치룬다. 또 학위논문을 받기 전 제출한 논문 내용을 가지고 전문적인 교수들이 구성된 위원회에서 치르는 마지막 시험과정이기도 하다.
7. 안수시험 (ordination exam) --- 목사고시로 PCUSA에서는 다섯과목을 치른다. 성경내용시험, 예배, 교회정치 및 헌법, 신앙고백 및 조직신학, 성경주석(exegesis) 등이다.
*참고문헌(Bibliography, Selected Bibliography, Reference Cited, Works Cited):
연구논문이나 리포트에 참고하거나 인용된 자료들을 저자의 가나다 순 혹 알파벳순으로 정리하는데 각주나 미주와 약간 차이가 있다. 간접적으로 영향을 받은 것은 안 적어도 되며, 별로 중요하지 않는 자료들은 생략할 수 있다. 여기에는 정기간행물, 설문지, 현장 답사 보고, 강의안, 개인 상담기록, 일기, 방송 원고, 영화 필름, 카셋 테이프, 세미나 발표, 특강 자료 등 포함시킬 수 있다.
동일 저자의 두 번째 이상 책을 기록할 때는 밑줄로 저자 이름을 대신할 수 있다.
Bar-Efrat, Shimon, Narrative Art in the Bible, Sheffield: Sheffield Academic Press,
1989.
Exum, J. Cheryl & David J.A. Clines (eds). The New Literary Criticism and the Hebrew
Bible. Valley Forge, PA: Trinity Press International, 1993.
Fokkelman, J. P.. Reading Biblical Narratives, An Introductory Guide, Louisville, KY:
Westminster/John Knox. 1999.
Gunn, David M. & Danna N. Fewell. Narrative in the Hebrew Bible, New York:
Oxford University Press. 1993.
Jobling, David. The Sense of Biblical Narrative: Structural Analyses in the Hebrew
Bible, II, Journal for the Study of the Old Testament, Sup. 39, Sheffield:
JSOT Press. 1986
Sternberg, Meir. The Poetics of Biblical Narrative: Ideological Literature and the
Drama of Reading. Bloomington, IN: Indiana University Press, 1985.
Tribe, Phyllis. God and the Rhetoric of Sexuality, Overtures to Biblical Theology 2.
Philadelphia: Fortress Press, 1984.
____-__. Texts of Terror: Literary-Feminist Readings of Biblical Narratives.
Overtures to Biblical Theology 13, Philadelphia: Fortress Press, 1984.
______. The World of Biblical Literature. San Francisco: HarperCollins Pub.,
1992.
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논문 작성법 실제
1.논문의 개념과 종류
논문은 수필이나 칼럼처럼 자기의 느낌이나 주장을 자유롭게 펼치는 것이 아니다. 논문은 보통 특정 주제에 대한 여러 사람들의 최근의 연구 결과를 분석하고 종합하여 자신의 논지를 새롭게 전개하는 글을 말한다. 논문은 크게 연구논문과 학위논문으로 구분되는 데, 연구논문은 연구 과제로서 타당성이 있는 주제에 대한 논문이며, 학위논문의 지도교수의 지도하에서 연구하는 논문을 말한다.
2. 논문의 조건
논문을 쓰기 위해서는 먼저 연구를 해야 하고 연구를 위해서는 먼저 자료의 수집과 평가가 선행 되어야 하며, 그것을 정리하고 견해를 담는 과정에서 자연스럽게 내용의 윤곽이 나타난다. 이러한 논문을 연구논문(Research)라고 하는데, 이는 이미 연구(search)한 것을 다시 연구(re-search)하는 것이기 때문에 논문에는 반듯이 논지의 일관성을 드러내 보여주는 목차와 각주(foot note)와 참고문헌목록(bibliography)을 작성하는 것이다.
3. 논지 구성
글을 쓰는 사람에게 논지는 상당히 중요하다. 왜냐하면 수필이든 논문이든 논지는 독자에게 요점을 분명히 전달해 주는 역할을 하기 때문이다. 논지는 글 전체를 통해서 쓰려는 내용을 명백하고 간단하게 한 문장으로 쓰는 것이다. 일반적인 글에서 논지는 그 글의 앞부분에, 논문이라면 서론의 앞부분에 위치하곤 한다.
4. 목차 구성
논문의 저자가 논지를 확정하고 그 논지를 증명하고자 하는 내용의 줄거리를 잡는다. 그것이 바로 목차 구성이다. 그 때 자신의 글이 어떻게 진행될 것인가를 파악할 수 있다. 줄거리를 잡는데 성급하게 서두를 것이 아니라 시간을 두고 보다 더 나은 내용의 줄거리를 만드는 것이 좋은 논문을 쓸 수 있을 것이다.
5. 문단 구성
문단은 논문 전체나 엣세이 전부를 쓰는 것과 똑같은 과정을 거친다. 어떤 글에 있어서나 목적이 있듯이 각 문단에도 목적이 있다. 글의 목적을 논지라고 한다면 문단의 목적은 주제 문장이라고 할 수 있다. 그런 주제 문장을 증명하기 위해 설명, 정의, 예화, 비교나 대조, 실례, 인용 등을 사용함으로 훌륭한 문단을 구성할 수 있다.
6. 논문 작성의 단계
논문을 쓴다는 것은 작성자가 자료에 대한 자신의 관점을 발전시키는 것이다. 그러므로 어떠한 독창적인 견해를 표현해야 한다. 이때에 작성자는 반드시 학자들의 다양한 견해를 해석하고 분석하며 또 평가하여, 거기에서 어떠한 결론을 끌어내야만 논문이 되는 것이다. 그러한 논문을 만들기 위해서는 다음의 다섯 단계를 거쳐야 한다.
1) 제목 선정 2) 자료 수집 3) 자료 평가 4) 기초 자료 정리 5) 논문 기술
1) 제목 선정
논문의 주제나 과제가 연구 논문으로서 적절한 지를 검토하고 독창성과 기여도가 있는 주제를 선정하여야 한다.
2) 자료 수집
논문을 작성하기 위해서 자료를 수집할 때 일차자료와 이차 자료를 모두 사용한다. 일차 자료는 직접적인 정보를 주고 이차 자료는 본래의 주제로부터 한 단계 물러선 간접적인 것이며 대개 일차 자료의 요약이다. 이차자료에는 쓴 사람의 주관이 반드시 포함되므로 편견이 나타날 가능성이 많다. 그러므로 논문을 쓸 때 우리는 2차자료에 대한 충분한 평가가 있어야 한다.
3)자료 평가
수집한 자료들을 살펴보면서 어떤 것이 다른 것들보다 유용하거나 신뢰할 만한지 평가해야 하는 데 자료를 평가할 때 다음과 같은 질문이 필요하다.
(1) 해당 분야의 저명한 저자인가?
(2) 출판 연도가 최근의 것인가?
(3) 자료의 내용이 얼마큼 사실성, 객관성, 정확성을 나타내는가(각주, 참고문헌 여부)?
(4) 심도 있는 연구 내용을 제공하는가?
(5) 어떤 내용들이 두드러지게 나타나는가?
4)기초 자료 정리
수집한 자료를 평가한 후 우선 순위를 정하여 필요한 부분을 정독하고 논문 작성에 인용할 내용을 정리한다. 예전에는 카드 적기 방법을 사용했으나 지금은 컴퓨터(W/P)에 기초 자료로 분류하여 바로 입력한다. 기초 자료는 기본적으로 다음 세 가지의 방법으로 정리한다.
(1)직접인용 (2)요약 (3)의역이 그것이다.
특히 자료를 잘 기록할 때 명료, 정확, 완결의 특성을 언제나 유념해야 한다. 차후 각주와 참고문헌목록으로 사용하기 위한 서지사항을 정확하게 기록한다.
*참고: 서지사항이라 함은 도서에 관련된 일채의 사항 즉, 저자, 저서명, 출판지, 출판사, 출판년도를 말한다.
5) 내용 조직
(1) 목차 구성
자료의 기록을 끝냈을 때 논문 주제 내용하고 연관되는지 다시 한번 확인해야 한다. 이 때에 불필요한 내용은 버려야 한다. 그런 다음에 전체 논문을 대표하는 작성자의 견해 또는 주장을 한 문장으로 묶은 논지를 구성해야 하고, 그 논지를 증명하는 목차들 또한 구성해야 한다. 목차는 논문의 뼈대와 같은 것으로서 자료정리가 어느 정도 수행된 후 심사 숙고하여 여러 번의 수정을 거친 후에 최종 작성한다. 목차는 논문의 본론을 결정하는 것이므로 처음에 세워놓은 목차는 맨 마지막에 다시 정리해야 한다.
(2) 논문 기술
서론 논지와 목차를 구성했으면 이제는 서론을 써야한다. 서론을 쓰므로 논문의 기술이 시작되었다고 볼 수 있다. 서론은 논문의 논지가 무엇인가를 말하고 그것을 어떻게 증명할 것인가를 말하는 것이다. 본론 신중하게 작성된 목차를 따라 논문의 본론을 쓰되 자신의 말에 대한 충분한 설명과 증거를 제시하여야 한다. 역시 자세한 내용을 나열하고 예를 들어야 하고 하나하나의 문장들이 모두 논지를 직접 간접으로 지지하고 있어야 한다. 본론을 쓸 때 다음과 같은 요소들을 참작해야 한다.
(1) 통일성 (2) 연결성 (3) 강조 (4) 명확성 (5) 구체성 결론 결론에서는 논지를 증명하기 위해 사용했던 내용들 주에서 특별히 회상시키고 싶은 내용 즉 논지를 잘 지지하고 있는 내용을 포함해서 전체 본론을 간단히 요약해야 한다. 그 때 거기서 논지를 끌어내어 확증하는 것을 유념해야 한다. 인용과 각주, 참고문헌 논문의 주제를 살리기 위해서나 증명하기 위해서 작성자의 설명과 함께 다른 사람의 글을 증거자료로 제시해야만 한다. 이때 인용 표시, 주, 참고 문헌을 붙여야 한다. (각 페이지에는 최소한 2개 이상의 각주를 붙여야 하면, 참고문헌은 30권 이상이어야 한다.)
7. 논문 평가
참고로 한국기독교학회에서 연구논문 심사시에 적용하는 평가 항목은 다음과 같다.
1) 구성의 완성도 : 논문 구성상 목차와 전개가 논리적이며 참고문헌은 적절한가?
2) 주제 연구의 심도 : 주제에 관한 연구가 충실하고 심도 있게 이루어졌는가?
3) 학문적 독창성 : 주제 선정과 내용 전개 및 결론 제시의 독창성이 있는가?
4) 학문적 기여도 : 주제에 관한 연구가 국내외적으로 학문적 기여도 있는가?
<추천 도서>
고려대학교 출판부편. 논문 작성법. 서울: 고려대학교 출판부. 1982.
연세대학교 대학원. 논문 작성법. 10판. 서울: 연세대학교 출판부. 1990.
이화여자대학교 출판부. 연구와 논문. 서울: 이화여자대학교 출판부. 1977.
김기홍. 논문작성 - 이렇게 해라. 개정 증보판 서울: 시대의 창. 2002.
임근수, 김언호 공저. 인문.사회과학 논문작법. 논문 주제. 서울: 아카데미 문화사. 1977.
정민영 외 3인, 논문 작성법, 서울: 명지사, 1991.
최정만. 최신논문작성법. 서울: 생명의 말씀사. 1993.
한숭홍. 표준 논문 작성법. 서울: 장로회 신학대학 출판부. 1986.
Ellis, Barbara Lenmark. How to Write Themes and Term Papers. 3rd ed. Hauppauge,
NY: Barron's Educational Series, Inc.
Strunk. White L. A Manual for Writers of Term Papers, Theses, and Dissertations.
4th ed. Chicago: The University of Chicago Press. 1973.
Turabian, Kate. A Manual for Writers of Term Papers, Theses, and Dissertations, 4th ed. (1973), 6th ed. (1996), Chicago: The University of Chicago Press
Professor Samuel Yun, Ph.D.
“Report, Term-papers 등 논문작성법 요강”
대학이나 대학원(신학교포함) 과정에서 담당 교수에 의해 부여받는 모든 과제물을 term paper course project 라고 부른다. 분량은 double spaced type으로 3-10페이지로 교수에 따라 이를 정한다. 반드시 정한 시일(due date)을 지켜야 한다. 이를 세분하면 다음과 같다.
(1) 내용요약 (summary) 혹은 서평(review) - 과제물로 지정된 책이나 논문의 3-5 %로 요약한다. 저자와 책 혹은 논문 제목(출처포함)을 밝히고, 출판사, 출판연도를 기록한 다음, 책 전체 내용을 한 문장으로 요약한다. 그리고 주요 쟁점과 내용을 요약한 후, 마지막 부분에는 독자의 논평을 쓴다. 전문적인 서평에서는 서평자가 학문적 비판적인 관점에서 내용을 검토하기도 한다.
(2) 리포트(report) - 관찰, 견학, 답사, 조사, 채집, 실험, 통계, 재배, 분석 등을 통해 발견한 결과를 기초로 논리에 맞게, 명료하게, 쉽게 정리하여 내 놓는 연구 보고서를 말한다. “지적인 독립, 학문상의 자립 성취의 수련”이 그 목적이다. 리포트의 목적은 강의 보충을 위해 폭넓은 독서와 실험, 실제적용에 있으며, 학문적 비판 능력을 향상시키고 논문 쓰는 훈련을 하는데 있다.
a. 쉽게 써야 한다 (용어의 선택 clear and esay to read)
b. 진실하게 써야 한다 (보고자의 정직한 자세 honesty) - 남의 연구를 표절하지 않는다
c. 새로운 관점에서 문제를 파악, 분석, 이해해야 한다 (내용상의 독창성 creativity)
(3) 기말리포트(term paper) - 학기말 시험을 대신하거나 학기를 총정리 하면서 학과목시간에 내어주는 기말 텀 페이퍼는 발전을 시켜 졸업논문, 연구논문, 출판용 연구글(article)을 목표로 작성한다.
a. 제목 이해와 글의 구상
제목을 자세히 읽고 출제자의 의도를 정확히 파악해야 한다. 교수의 설명이 불충분할 때는 개인적으로 질문을 한다. 과제의 성격과 내용 전체 윤곽을 정한 뒤 이에 해당하는 분야를 찾아 교재 및 참고 도서를 구입하여 읽고, 인터넷을 통해서 자료를 구한다. 반드시 독서 카드나 노트를 이용하여 읽은 내용을 정리하며, 인터넷을 통해 구한 내용은 이용하기에 알맞게 정리한다.
b. 초고작성 및 완성에 대한 계획 수립
초고를 쓰기 위해 논제(thesis)를 정한다. 한 문장으로 논제를 요약한다. 중심적인 질문(central theme, central question or focus, overarching question)도 좋다. 논제가 정해지면 이를 증명하기 위해 3 장 정도 내용 전개를 구상한다. 조직적이며 논리적이고 체계적인 흐름을 유지하면서 초고를 작성한다. 각 장별로 문제 제시와 결론을 내린다. 제출 시간내로 각 장을 쓰는데 소요되는 시간을 계획한다
c. 수정, 첨가 단계
초고를 작성한 후 다시 정독해 보며 수정하거나 첨가한다. 충분한 시간적 여유를 가지고 철저히 수정하며, 교제를 다시 읽고 잘못 이해한 부분을 고치며, 자신이 독자 입장, 채점 교수의 입장에서 읽어보며 수정한다. 수정 작업이 끝나는대로 정서를 하여 완성본을 만든다. 컴퓨터 작업은 수정과 첨가 작업이 용이하다. 완성본을 만들어 잘 저장해 둔다. 3부 만들어서 원본은 본인이 간직하고 교수에게 2부를 제출하여, 1부는 교수 보관용, 1부는 수정하여 돌려받는 원고로 한다.
(4) 학위논문 - 분량은 각 학교에서 정한다. (예, M.Div. Thesis 40-60페이지, Th.M. Thesis 70-100페이지, D. Min. Project: 100매 안팎, Th.D./Ph.D Dissertation: 120-200페이지 등)
이 페이지는 8/5x11 inch 규격에 2행간 타자(double space type)로 친 것을 기준함.
Thesis: 교역학 석사(M.Div.), 신학 석사(Th.M.),
Project: 목회학 박사 (D.Min.)
Dissertation: 신학 박사(Th.D., Ph.D.)
모든 학위논문은 위에서 설명한 term paper 작성법을 따르며, 학위 논문을 위해서는 교무처와 상의하여 전공분야를 정하고 지도교수를 배정받아 지도교수와 긴밀히 연락하며 지도를 받는다.
졸업하기 전학기에 졸업논문 제목과 목차, 참고문헌, 전체개요를 작성하여 지도교수의 승인을 받아야 하고, 이를 교무처에 제출한다. 초고를 작성하여 지도교수에게 제출하여 각 장별로 지도를 받고 최종 완성하여 교무처에 제출한다. 필요에 따라서 구두시험(oral exam)도 실시하나 M.Div 졸업논문은 반드시 하지 않아도 된다. Th.M.과 D.Min. 은 반드시 구두시험을 치루어야 한다.
학위논문은 다음과 같은 요건을 갖추어야 한다
I. 서론
1. 연구의 과제 - 연구의 동기를 밝히고 무엇을 연구하겠다는 과제를 밝힌다
2. 연구의 목적 - 연구의 중심 주제를 밝히고 그 목적을 간단 명료하게 적는다
3. 연구의 범위와 방법 - 자료를 분석하기 위해 사용되는 이론적인 틀(방법)과 범위를 정한다
4. 연구사 - 본 연구에 대한 과거 연구를 research 하여 정리, 현 연구의 의의를 찾음
4. 연구의 의의와 공헌 - 본 연구가 공헌하는 점, 의의에 대해 밝힘
II. 본론
1.
2.
3.
4.
5.
III. 결론
1. 요약과 결론
2. 연구과제로 남기는 문제들
참고문헌
논문의 4요소는 = 주제, 방법, 자료 증명 및 설명, 결론이다.
논문을 쓰는 방법은 국제적 공통의 일정한 틀을 가지고 교육과 훈련을 받아 논리적이며 간단명료하게 써야 한다. 어떤 논제(thesis)를 정하고 이를 체계적으로 증명하여 독자를 설득해야 한다.
리포트나 기말논문의 표지양식
2008년도 가을학기
과목명(Course Name): 구약개론
담당교수(Prof.): 김일동
리포트 제목(Title/ Theme):
“거짓 예언자에 대한 연구”
제출자: 교역학 석사 과정 3학년
홍 길 동
제출일자: 2008년 10월 1일
예 슈 아 신 학 대 학 교
논문/리포트 작성 일정표 만들기
1. 준비 단계 (제출 기간 중 처음 1/3 기간)
주제의 설정 Thesis subject
참고문헌의 조사와 수집 References
자료의 평가, 취사 선택 Evaluation
자료의 배열과 편성 Arrangement
2. 집필 단계 (제출 기간 중 1/3 기간 소요)
논문 개요 작성 Proposal
초고의 작성 First draft
초고의 수정, 보완 Revision
3. 완성 단계 (제출 기간 중 1/3 기간 소요)
원고 재정리 Retyping or Rewriting
확인 정독 Proofreading
심사위원회 제출 Academic committee
제본 Binding
학교제출 Due date (도서실 1부 보관)
* 인용방법
어떤 글, 단어, 문구, 내용을 인용하려고 할 때는 반드시 인용부호 “ ” (quote ~ end quote)를 이용하며, 그 내용을 참고할 때도 그 출처를 밝혀야 한다. 인용된 글 다음에 괄호에 넣을 수 있으나, 학적인 글에서는 각주(footnote)나 미주(endnote)를 사용하여야 한다. 만약 출처를 밝히지 않고 남의 글이나 단어, 사상을 자기 글 인양 쓰면 이는 부정행위(cheating) 혹은 표절(剽竊, plagiarism)에 해당되는 것으로, 표절임이 판명되면 그 과목은 F로 처리되며, 학사징계위원회에 회부되어 퇴학까지도 당할 수 있다.
각주 혹 미주를 작성할 때, 일련번호 (논문 경우는 각 장별로 일련번호를 가질 수 있음)를 쓰고,
저자명 + 책명(책 밑에 밑줄, 혹 이태릭체) <논문인 경우 “ ” 인용부호와 인용 간행물>, 출판도시 및 출판사, 출판연도, 페이지 수를 기록한다. 학술 논문에서 라틴어의 약자인 ibid. op. cit. loc. cit.를 쓰면 간단명료하며 일관성이 있어 좋다.
ibid. = 라틴어로 Ibidem인데 “in the same place"라는 뜻이다. 한국말로 상게서(上揭書) 혹은 ‘위 글’, ’위 책’, ‘앞의 논문’이라고 한다. 바로 앞의 자료를 다시 참고할 경우에, 그리고 그 사이에 다른 자료 참고의 기록이 없을 때 Ibid.를 사용하며 밑줄을 긋거나 이태릭체로 한다.
예. 1) Bar-Efrat, Shimon, Narrative Art in the Bible, Sheffield: Sheffield Academic Press, 1989, p. 44.
2) Ibid.
3) Ibid., p. 62.
op. cit. = opere citato (from the quoted material/work, 前揭書) ‘인용된 작품에서’의 뜻이다. 어떤 저자가 쓴 한 권의 책이 논문의 앞에 인용되었을 때 사용하는 것으로, 이미 인용된 글의 다른 부분의 권, 호, 장, 페이지 등을 다시 인용하려는데 그 사이에 다른 문헌이 삽입되어 있어서 ibid.를 사용할 수 없을 때 쓴다.
예, 1) Stanley Hauerwas & L Gregory Jones (eds.), Why Narrative ?, Eugene, OR: Wipf and Stock Pub., 1997, p. 53.
2) Alter, Robert, The Art of Biblical Narrative, San Francisco: HarperCollins
Pub., 1981. p. 22.
3) Hauerwas & Jones, op. cit., p. 55.
Loc. cit. (loc. cit.) = loco citaro "인용된 곳에“ (in the palce cited, 上揭文) 뜻인데, 앞서 인용된 것과 동일한 저서, 동일한 페이지를 인용하려고 하나 중간에 다른 저서의 인용이 사용되어 ibid.를 쓸 수 없을 때 loc. cit.를 쓴다. 따라서 loc. cit. 뒤에 페이지 표시가 필요없다.
예 1) Exum, J. Cheryl & David J.A. Clines (eds), The New Literary Criticism and
the Hebrew Bible, Valley Forge, PA: Trinity Press International, 1993.
2) Fokkelman, J. P., Reading Biblical Narratives, An Introductory Guide,
Louisville, KY: Westminster/John Knox, 1999.
3) Cheryl & Clines, loc. cit.
여기서 주의할 것은 Cheryl & Clines, loc. cit. p. 9. 이라고 쓰면 잘못 된 것이다.
시험답안요령: 모든 시험은 질문의 내용과 핵심을 잘 이해, 파악하여 정확한 내용을 간단 명료
하게 적어야 한다 (essay form). 채점자는 항상 채점 기준을 미리 알려 주어야 한다.
1. 퀴즈(quiz) --- 간단한 단어, 내용을 점검하는 것으로 정확한 답변을 요구하니 철저한 복습,
충실한 필기, 예상 퀴즈문제를 통해 연습해야 한다. 수시로 퀴즈를 치룰 수 있다.
2. 시험(test) --- 알고 있는 지식을 점검하는 방법으로
3. 중간고사 (mid-term exam, examination) --- 학기 중간에 치르는 시험으로 전반부에 배운 학습을 점검하고 정리하게 한다.
4. 기말고사 (final exam) --- 기말에 치르는 시험으로 전 학기동안 배운 학습내용을 범위로 총정리하여 충분히 소화하고 이해하고 있는 것임을 점검하는 시험이다
5. 자격시험 (qualifying exam) --- 학위 논문을 쓰기 전에 치르는 시험으로, 전공별 각분야를 망라한 시험이다. 흔히 과목당 3시간씩 치룬다.
6. 구두시험 (oral exam) --- 필기시험에 어려운 학생들에게 제공되는 시험으로 면전에서 시험을 치룬다. 또 학위논문을 받기 전 제출한 논문 내용을 가지고 전문적인 교수들이 구성된 위원회에서 치르는 마지막 시험과정이기도 하다.
7. 안수시험 (ordination exam) --- 목사고시로 PCUSA에서는 다섯과목을 치른다. 성경내용시험, 예배, 교회정치 및 헌법, 신앙고백 및 조직신학, 성경주석(exegesis) 등이다.
*참고문헌(Bibliography, Selected Bibliography, Reference Cited, Works Cited):
연구논문이나 리포트에 참고하거나 인용된 자료들을 저자의 가나다 순 혹 알파벳순으로 정리하는데 각주나 미주와 약간 차이가 있다. 간접적으로 영향을 받은 것은 안 적어도 되며, 별로 중요하지 않는 자료들은 생략할 수 있다. 여기에는 정기간행물, 설문지, 현장 답사 보고, 강의안, 개인 상담기록, 일기, 방송 원고, 영화 필름, 카셋 테이프, 세미나 발표, 특강 자료 등 포함시킬 수 있다.
동일 저자의 두 번째 이상 책을 기록할 때는 밑줄로 저자 이름을 대신할 수 있다.
Bar-Efrat, Shimon, Narrative Art in the Bible, Sheffield: Sheffield Academic Press,
1989.
Exum, J. Cheryl & David J.A. Clines (eds). The New Literary Criticism and the Hebrew
Bible. Valley Forge, PA: Trinity Press International, 1993.
Fokkelman, J. P.. Reading Biblical Narratives, An Introductory Guide, Louisville, KY:
Westminster/John Knox. 1999.
Gunn, David M. & Danna N. Fewell. Narrative in the Hebrew Bible, New York:
Oxford University Press. 1993.
Jobling, David. The Sense of Biblical Narrative: Structural Analyses in the Hebrew
Bible, II, Journal for the Study of the Old Testament, Sup. 39, Sheffield:
JSOT Press. 1986
Sternberg, Meir. The Poetics of Biblical Narrative: Ideological Literature and the
Drama of Reading. Bloomington, IN: Indiana University Press, 1985.
Tribe, Phyllis. God and the Rhetoric of Sexuality, Overtures to Biblical Theology 2.
Philadelphia: Fortress Press, 1984.
____-__. Texts of Terror: Literary-Feminist Readings of Biblical Narratives.
Overtures to Biblical Theology 13, Philadelphia: Fortress Press, 1984.
______. The World of Biblical Literature. San Francisco: HarperCollins Pub.,
1992.
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논문 작성법 실제
1.논문의 개념과 종류
논문은 수필이나 칼럼처럼 자기의 느낌이나 주장을 자유롭게 펼치는 것이 아니다. 논문은 보통 특정 주제에 대한 여러 사람들의 최근의 연구 결과를 분석하고 종합하여 자신의 논지를 새롭게 전개하는 글을 말한다. 논문은 크게 연구논문과 학위논문으로 구분되는 데, 연구논문은 연구 과제로서 타당성이 있는 주제에 대한 논문이며, 학위논문의 지도교수의 지도하에서 연구하는 논문을 말한다.
2. 논문의 조건
논문을 쓰기 위해서는 먼저 연구를 해야 하고 연구를 위해서는 먼저 자료의 수집과 평가가 선행 되어야 하며, 그것을 정리하고 견해를 담는 과정에서 자연스럽게 내용의 윤곽이 나타난다. 이러한 논문을 연구논문(Research)라고 하는데, 이는 이미 연구(search)한 것을 다시 연구(re-search)하는 것이기 때문에 논문에는 반듯이 논지의 일관성을 드러내 보여주는 목차와 각주(foot note)와 참고문헌목록(bibliography)을 작성하는 것이다.
3. 논지 구성
글을 쓰는 사람에게 논지는 상당히 중요하다. 왜냐하면 수필이든 논문이든 논지는 독자에게 요점을 분명히 전달해 주는 역할을 하기 때문이다. 논지는 글 전체를 통해서 쓰려는 내용을 명백하고 간단하게 한 문장으로 쓰는 것이다. 일반적인 글에서 논지는 그 글의 앞부분에, 논문이라면 서론의 앞부분에 위치하곤 한다.
4. 목차 구성
논문의 저자가 논지를 확정하고 그 논지를 증명하고자 하는 내용의 줄거리를 잡는다. 그것이 바로 목차 구성이다. 그 때 자신의 글이 어떻게 진행될 것인가를 파악할 수 있다. 줄거리를 잡는데 성급하게 서두를 것이 아니라 시간을 두고 보다 더 나은 내용의 줄거리를 만드는 것이 좋은 논문을 쓸 수 있을 것이다.
5. 문단 구성
문단은 논문 전체나 엣세이 전부를 쓰는 것과 똑같은 과정을 거친다. 어떤 글에 있어서나 목적이 있듯이 각 문단에도 목적이 있다. 글의 목적을 논지라고 한다면 문단의 목적은 주제 문장이라고 할 수 있다. 그런 주제 문장을 증명하기 위해 설명, 정의, 예화, 비교나 대조, 실례, 인용 등을 사용함으로 훌륭한 문단을 구성할 수 있다.
6. 논문 작성의 단계
논문을 쓴다는 것은 작성자가 자료에 대한 자신의 관점을 발전시키는 것이다. 그러므로 어떠한 독창적인 견해를 표현해야 한다. 이때에 작성자는 반드시 학자들의 다양한 견해를 해석하고 분석하며 또 평가하여, 거기에서 어떠한 결론을 끌어내야만 논문이 되는 것이다. 그러한 논문을 만들기 위해서는 다음의 다섯 단계를 거쳐야 한다.
1) 제목 선정 2) 자료 수집 3) 자료 평가 4) 기초 자료 정리 5) 논문 기술
1) 제목 선정
논문의 주제나 과제가 연구 논문으로서 적절한 지를 검토하고 독창성과 기여도가 있는 주제를 선정하여야 한다.
2) 자료 수집
논문을 작성하기 위해서 자료를 수집할 때 일차자료와 이차 자료를 모두 사용한다. 일차 자료는 직접적인 정보를 주고 이차 자료는 본래의 주제로부터 한 단계 물러선 간접적인 것이며 대개 일차 자료의 요약이다. 이차자료에는 쓴 사람의 주관이 반드시 포함되므로 편견이 나타날 가능성이 많다. 그러므로 논문을 쓸 때 우리는 2차자료에 대한 충분한 평가가 있어야 한다.
3)자료 평가
수집한 자료들을 살펴보면서 어떤 것이 다른 것들보다 유용하거나 신뢰할 만한지 평가해야 하는 데 자료를 평가할 때 다음과 같은 질문이 필요하다.
(1) 해당 분야의 저명한 저자인가?
(2) 출판 연도가 최근의 것인가?
(3) 자료의 내용이 얼마큼 사실성, 객관성, 정확성을 나타내는가(각주, 참고문헌 여부)?
(4) 심도 있는 연구 내용을 제공하는가?
(5) 어떤 내용들이 두드러지게 나타나는가?
4)기초 자료 정리
수집한 자료를 평가한 후 우선 순위를 정하여 필요한 부분을 정독하고 논문 작성에 인용할 내용을 정리한다. 예전에는 카드 적기 방법을 사용했으나 지금은 컴퓨터(W/P)에 기초 자료로 분류하여 바로 입력한다. 기초 자료는 기본적으로 다음 세 가지의 방법으로 정리한다.
(1)직접인용 (2)요약 (3)의역이 그것이다.
특히 자료를 잘 기록할 때 명료, 정확, 완결의 특성을 언제나 유념해야 한다. 차후 각주와 참고문헌목록으로 사용하기 위한 서지사항을 정확하게 기록한다.
*참고: 서지사항이라 함은 도서에 관련된 일채의 사항 즉, 저자, 저서명, 출판지, 출판사, 출판년도를 말한다.
5) 내용 조직
(1) 목차 구성
자료의 기록을 끝냈을 때 논문 주제 내용하고 연관되는지 다시 한번 확인해야 한다. 이 때에 불필요한 내용은 버려야 한다. 그런 다음에 전체 논문을 대표하는 작성자의 견해 또는 주장을 한 문장으로 묶은 논지를 구성해야 하고, 그 논지를 증명하는 목차들 또한 구성해야 한다. 목차는 논문의 뼈대와 같은 것으로서 자료정리가 어느 정도 수행된 후 심사 숙고하여 여러 번의 수정을 거친 후에 최종 작성한다. 목차는 논문의 본론을 결정하는 것이므로 처음에 세워놓은 목차는 맨 마지막에 다시 정리해야 한다.
(2) 논문 기술
서론 논지와 목차를 구성했으면 이제는 서론을 써야한다. 서론을 쓰므로 논문의 기술이 시작되었다고 볼 수 있다. 서론은 논문의 논지가 무엇인가를 말하고 그것을 어떻게 증명할 것인가를 말하는 것이다. 본론 신중하게 작성된 목차를 따라 논문의 본론을 쓰되 자신의 말에 대한 충분한 설명과 증거를 제시하여야 한다. 역시 자세한 내용을 나열하고 예를 들어야 하고 하나하나의 문장들이 모두 논지를 직접 간접으로 지지하고 있어야 한다. 본론을 쓸 때 다음과 같은 요소들을 참작해야 한다.
(1) 통일성 (2) 연결성 (3) 강조 (4) 명확성 (5) 구체성 결론 결론에서는 논지를 증명하기 위해 사용했던 내용들 주에서 특별히 회상시키고 싶은 내용 즉 논지를 잘 지지하고 있는 내용을 포함해서 전체 본론을 간단히 요약해야 한다. 그 때 거기서 논지를 끌어내어 확증하는 것을 유념해야 한다. 인용과 각주, 참고문헌 논문의 주제를 살리기 위해서나 증명하기 위해서 작성자의 설명과 함께 다른 사람의 글을 증거자료로 제시해야만 한다. 이때 인용 표시, 주, 참고 문헌을 붙여야 한다. (각 페이지에는 최소한 2개 이상의 각주를 붙여야 하면, 참고문헌은 30권 이상이어야 한다.)
7. 논문 평가
참고로 한국기독교학회에서 연구논문 심사시에 적용하는 평가 항목은 다음과 같다.
1) 구성의 완성도 : 논문 구성상 목차와 전개가 논리적이며 참고문헌은 적절한가?
2) 주제 연구의 심도 : 주제에 관한 연구가 충실하고 심도 있게 이루어졌는가?
3) 학문적 독창성 : 주제 선정과 내용 전개 및 결론 제시의 독창성이 있는가?
4) 학문적 기여도 : 주제에 관한 연구가 국내외적으로 학문적 기여도 있는가?
<추천 도서>
고려대학교 출판부편. 논문 작성법. 서울: 고려대학교 출판부. 1982.
연세대학교 대학원. 논문 작성법. 10판. 서울: 연세대학교 출판부. 1990.
이화여자대학교 출판부. 연구와 논문. 서울: 이화여자대학교 출판부. 1977.
김기홍. 논문작성 - 이렇게 해라. 개정 증보판 서울: 시대의 창. 2002.
임근수, 김언호 공저. 인문.사회과학 논문작법. 논문 주제. 서울: 아카데미 문화사. 1977.
정민영 외 3인, 논문 작성법, 서울: 명지사, 1991.
최정만. 최신논문작성법. 서울: 생명의 말씀사. 1993.
한숭홍. 표준 논문 작성법. 서울: 장로회 신학대학 출판부. 1986.
Ellis, Barbara Lenmark. How to Write Themes and Term Papers. 3rd ed. Hauppauge,
NY: Barron's Educational Series, Inc.
Strunk. White L. A Manual for Writers of Term Papers, Theses, and Dissertations.
4th ed. Chicago: The University of Chicago Press. 1973.
Turabian, Kate. A Manual for Writers of Term Papers, Theses, and Dissertations, 4th ed. (1973), 6th ed. (1996), Chicago: The University of Chicago Press